精神发育迟缓患儿多数可以上学,具体需根据智力水平、适应能力、学校支持及个体康复情况综合评估。
1、智力水平:
轻度迟缓患儿通常可进入普通学校随班就读,中重度患儿需选择特殊教育学校。
2、适应能力:
具备基本生活自理能力和简单社交技能的患儿更适合融入学校环境。
3、学校支持:
普通学校需配备资源教室和特教老师,特殊学校应提供个性化教育计划。
4、康复情况:
持续进行语言训练、行为矫正等干预的患儿入学适应性更强。
建议家长与专业机构评估后选择合适教育方式,入学后需定期进行发育评估并配合学校制定个别化教育方案。