儿童多动症可通过行为观察、注意力测试、情绪稳定性评估、学习能力分析及专业医学诊断综合判断。主要判断依据有行为异常、注意力缺陷、冲动控制障碍、社交困难及发育史评估。

1、行为观察：

多动症儿童常表现出与年龄不符的过度活动，如无法安静坐立、频繁跑跳攀爬。在需要保持坐姿的场合持续扭动身体，可能伴随无目的的小动作增多。典型表现包括打断他人谈话、抢答问题等行为，这些症状需持续6个月以上且在多个场景出现。

2、注意力测试：

注意力持续短暂是多动症核心特征，表现为难以完成需要持续专注的任务，容易因外界刺激分心。具体可观察孩子是否经常丢三落四、逃避需要集中精力的活动，或在对话中显得心不在焉。这类儿童往往在组织任务和遵循指令方面存在明显困难。

3、情绪稳定性：

情绪调节障碍表现为易怒、挫折耐受度低，可能因小事爆发强烈情绪反应。部分患儿会合并对立违抗行为，如频繁与成人争辩、故意违反规则。情绪波动常伴随睡眠障碍，但需注意与焦虑症等情绪障碍进行鉴别。

4、学习能力分析：

多动症儿童智力通常正常，但学业表现与智力水平不匹配，常见书写潦草、粗心错误频发。由于工作记忆受损，可能出现听写困难、数学计算错误等问题。教师反馈中常提到"聪明但成绩不稳定"、"潜力未发挥"等评价。

5、发育史评估：

专业诊断需收集完整的生长发育史，包括母亲妊娠期情况、语言运动发育里程碑。重要指征是症状在12岁前出现，且排除听力障碍、甲状腺功能异常等躯体疾病。标准化评估工具包括康纳斯量表、SNAP-IV量表等，最终需由儿童精神科医生结合多方信息确诊。

日常可通过建立规律作息、分解学习任务、使用可视化日程表帮助孩子改善症状。保证每日60分钟有氧运动，减少高糖饮食摄入，创造安静简洁的学习环境。家长应避免过度批评，采用正向强化方式，当症状严重影响生活时应及时寻求专业干预。定期记录孩子行为变化有助于医生评估治疗效果，注意关注其社交情感发展，必要时进行感统训练或行为矫正。