自闭症儿童主要表现为社交沟通障碍、重复刻板行为及兴趣狭窄三大核心特征。典型表现包括缺乏眼神交流、语言发育迟缓、对特定事物异常执着、抗拒环境变化等。

患儿常回避与他人目光接触，难以理解他人情绪，缺乏共情能力。婴幼儿期可能表现为不寻求拥抱、对父母呼唤无反应。学龄期儿童往往无法建立友谊，难以参与合作游戏，对话时可能出现答非所问或机械重复语句的情况。

约半数患儿存在语言发育迟缓，部分可能完全失语。有语言能力的儿童常出现代词混淆、语调平板、重复他人或电视台词等现象。部分患儿虽词汇量丰富，但仅用于单方面陈述，缺乏交流性质。

患儿可能持续摆弄特定物品如旋转车轮，坚持固定路线或仪式化动作。对环境变化极度敏感，轻微调整可能引发强烈情绪反应。部分伴有感觉异常，如拒绝某些质地的衣物或极端挑食。

通常对数字、时刻表、地图等特定领域表现出超常记忆力和专注度，但兴趣范围极其有限。可能长时间专注于排列玩具或观察旋转物体，拒绝参与其他活动。

约三分之二患儿存在智力发育不平衡，部分合并癫痫或多动症状。感知觉异常常见，如对某些声音过度敏感或对疼痛反应迟钝。部分患儿存在睡眠障碍、胃肠道问题等共患病。

家长发现孩子存在上述特征时，应尽早就诊儿童精神科或发育行为科。日常生活中需保持规律作息，采用可视化日程表帮助孩子理解生活流程，避免强制改变其刻板行为。建议通过结构化教育训练逐步提升社交能力，同时关注孩子的特殊兴趣点作为教育切入点。注意营造低刺激环境，减少感官过载可能引发的情绪问题。