孤独症儿童注意力训练可通过结构化干预、行为强化、感觉统合训练、社交互动引导和认知游戏等方式进行。孤独症谱系障碍的核心症状包括社交沟通缺陷和刻板行为，注意力不集中常与大脑神经发育异常有关。

采用视觉日程表、任务分解等结构化方法，帮助儿童建立时间概念和任务顺序。将训练内容划分为3-5个步骤，每个步骤配合图片提示，完成即时给予代币奖励。结构化环境能减少焦虑，提升持续注意时长，建议家长固定每日训练时段。

应用应用行为分析法中的离散式教学，对目标行为进行正向强化。当儿童保持注视3秒以上时，立即给予社会性表扬或偏好物奖励。避免使用惩罚策略，强化物需根据个体偏好定期更换，初期训练每次不超过15分钟。

通过前庭觉、本体觉刺激改善感觉处理功能。使用平衡木、蹦床等器材进行规律性前庭刺激，配合重物搬运等本体觉活动。感觉统合失调会加剧注意力分散，每周3次、每次30分钟的训练可增强自我调节能力。

采用共同注意训练，逐步建立眼神接触-手指指示-分享注视的社交注意链。从需求性互动过渡到分享性互动，利用泡泡机、发光玩具等吸引注意。家长需蹲平视线高度，用夸张表情和声调维持互动兴趣。

设计匹配、分类等桌面游戏，从单一步骤指令过渡到双重任务。使用积木仿搭、卡片记忆等材料，逐步延长游戏持续时间。初期选择低刺激度的纯色教具，避免多媒体设备过度干预。

建议结合儿童个体能力制定阶梯式训练计划，初期以1对1干预为主，逐步泛化到小组环境。训练需保证每天固定频率，配合感统饮食如富含欧米伽3脂肪酸的食物。避免在疲劳或环境嘈杂时进行训练，定期评估并调整方案，必要时联合专业康复医师制定综合干预策略。