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- 张振辉主任医师
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医院:
泉州医学高等专科学校附属人民医院
科室:
中医科
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- 张振辉主任医师受聘为心理咨询顾问
- 作者:张振辉|发布时间:2009-05-01|浏览量:778次
张振辉主任医师受聘为心理咨询顾问
2008-11-21
开发区大队“三个到位”、“四个结合”心理教育模式切实做好退伍老兵心理疏导工作[泉州消防网]
时间:2007年11月7日8:46
开发区大队 作者:潘锦凯 泉州医学高等专科学校附属人民医院中医科张振辉
一年一度的老兵退伍工作拉开序幕,针对老兵在心理、思想、情绪等方面存在较大波动的实际问题,开发区大队实施“三个到位”和“四个结合”的心理教育模式,进一步加强临退伍战士的心理教育,确保部队安全稳定。
三个到位:一是认识到位。开发区大队高度重视退伍对象的心理健康,把心理教育列为老兵退伍期间思想政治工作的重要内容,放在重要位置,建立和完善老兵退伍心理教育工作机制,实现心理教育和辅导制度化、规范化、经常化,采取多种形式,努力创造“全方位育人”的格局。二是组织到位。大队党委成立了由大队军政主官为组长、中队军政主官为成员的官兵心里健康研究小组,聘请泉州市人民医院副院长张振辉主任医师为心理咨询顾问,具体工作由中队党支部操作,对退伍对象存在不良思想状况的,及时进行正确引导,做不通工作的,再由心里健康研究小组集体研究对策。三是落实到位。开发区大队把宣传教育贯穿于老兵退伍期间心理健康教育的始终,把培养退伍老兵健康的心理作为心理健康教育的目标,渗透到部队日常工作中去,确保取得实效。
四个结合:一是把心理健康教育与经常性政治思想工作结合起来。开发区大队把心理健康教育纳入老兵临退期间经常性思想政治工作的必修课,由中队指导员,做好复退士兵心理调查和摸底的相关工作,对复退士兵进行心理健康普查,准确掌握复退士兵的心理状况,及时发现问题、疏通思想、消除隐患。二是把心理健康教育与部队一日生活制度相结合。针对退伍对象心理压力增大的实际,通过开展各类文体娱乐活动,使退伍对象既有训练场上的严格训练、严格要求,也有学习室里浓厚的学习氛围,还有篮球场上龙腾虎跃的身影,使复退对象始终保持积极乐观、健康向上的精神状态。三是把心理健康教育与内部疏导和外部引导相结合。由人民医院副院长张振辉心理专家运用启发式、讨论式、互动式的方法,克服退伍对象紧张不安的心理。同时通过电话联络形式向退伍战士家属汇报其在部队的工作、学习等情况,了解退伍对象的家庭现状,争取家属支持配合,做好退伍对象思想教育,充分发挥家庭、社会、部队的作用,引导退伍对象放下思想包袱,走出困境。四是把心理健康教育与退伍对象的实际情况相结合。充分利用平时谈心活动、官兵思想汇报和思想分析会了解退伍对象在想什么、干什么、需要什么,然后,因人施教、突出重点、分层次、分阶段进行教育。针对心理素质差的退伍战士进行重点教育,采取“一帮一、多帮一”的方法,坚持做到有的放矢,做到早发现问题、早疏导、早解决。
时间:2007年11月7日8:46
开发区大队 作者:潘锦凯 泉州医学高等专科学校附属人民医院中医科张振辉
一年一度的老兵退伍工作拉开序幕,针对老兵在心理、思想、情绪等方面存在较大波动的实际问题,开发区大队实施“三个到位”和“四个结合”的心理教育模式,进一步加强临退伍战士的心理教育,确保部队安全稳定。
三个到位:一是认识到位。开发区大队高度重视退伍对象的心理健康,把心理教育列为老兵退伍期间思想政治工作的重要内容,放在重要位置,建立和完善老兵退伍心理教育工作机制,实现心理教育和辅导制度化、规范化、经常化,采取多种形式,努力创造“全方位育人”的格局。二是组织到位。大队党委成立了由大队军政主官为组长、中队军政主官为成员的官兵心里健康研究小组,聘请泉州市人民医院副院长张振辉主任医师为心理咨询顾问,具体工作由中队党支部操作,对退伍对象存在不良思想状况的,及时进行正确引导,做不通工作的,再由心里健康研究小组集体研究对策。三是落实到位。开发区大队把宣传教育贯穿于老兵退伍期间心理健康教育的始终,把培养退伍老兵健康的心理作为心理健康教育的目标,渗透到部队日常工作中去,确保取得实效。
四个结合:一是把心理健康教育与经常性政治思想工作结合起来。开发区大队把心理健康教育纳入老兵临退期间经常性思想政治工作的必修课,由中队指导员,做好复退士兵心理调查和摸底的相关工作,对复退士兵进行心理健康普查,准确掌握复退士兵的心理状况,及时发现问题、疏通思想、消除隐患。二是把心理健康教育与部队一日生活制度相结合。针对退伍对象心理压力增大的实际,通过开展各类文体娱乐活动,使退伍对象既有训练场上的严格训练、严格要求,也有学习室里浓厚的学习氛围,还有篮球场上龙腾虎跃的身影,使复退对象始终保持积极乐观、健康向上的精神状态。三是把心理健康教育与内部疏导和外部引导相结合。由人民医院副院长张振辉心理专家运用启发式、讨论式、互动式的方法,克服退伍对象紧张不安的心理。同时通过电话联络形式向退伍战士家属汇报其在部队的工作、学习等情况,了解退伍对象的家庭现状,争取家属支持配合,做好退伍对象思想教育,充分发挥家庭、社会、部队的作用,引导退伍对象放下思想包袱,走出困境。四是把心理健康教育与退伍对象的实际情况相结合。充分利用平时谈心活动、官兵思想汇报和思想分析会了解退伍对象在想什么、干什么、需要什么,然后,因人施教、突出重点、分层次、分阶段进行教育。针对心理素质差的退伍战士进行重点教育,采取“一帮一、多帮一”的方法,坚持做到有的放矢,做到早发现问题、早疏导、早解决。
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