预防近视眼应从学龄前开始

“预防近视眼应从学龄前开始。”全国首个学生近视眼防控工作实验区、武汉市青少年视力低下防治中心主任杨莉华博士在第16个全国爱眼日来临之际接受记者采访时说，“对儿童视力的重视，7岁以前关注，比7岁之后关注更有意义。”

　　杨莉华介绍说，许多家长认为自己的孩子是上学时近视的，其实这是一种误解。她说，如果一个孩子7岁就近视了，实际上是孩子三四岁时，眼睛的屈光发育已经偏离了正常的走势，只不过家长没有发现，等发现后再矫治已经偏晚了。宁波市第六医院眼科袁建树

　　据介绍，人眼发育大致分为三个阶段：0－3岁，眼睛发育最快；3－7岁，眼睛还在发育，但是比以前要慢；7岁至青春期接着发育，这时的发育更慢了。刚出生的孩子，大多是远视眼，随着年龄的增长，远视的度数逐渐减少，医学上称为“正视化”。大部分儿童在9?10岁完成正视化的过程，如果提前正视化，就会很快向近视眼发展。

　　她介绍说，儿童6岁时还有1.5d?2.0d的远视，是非常理想的基础屈光值，如果这个年龄的儿童没有了远视，或者说只有0.5d的远视，那么离近视就不远了。预防学生近视应从学龄前开始，应该提前了解孩子在学龄前的基础屈光状况，进行视力、静态屈光、屈光生物要素、眼动参数等监测，及时发现其是否有近视的倾向，对近视进行预警及干预。

　　杨莉华介绍说，近视形成和加深是一个累积、叠加的过程，父母以为10－13岁才是孩子近视发生的高峰，不去考虑孩子学龄前的问题，在孩子3岁时就让他们大量读书认字，其实催化加速了其眼睛的屈光发育。等孩子七八岁时，父母突然发现孩子近视了，实际上，孩子在三四岁时，眼睛的远视储备已经被近距离过度用眼“消耗”掉了。她说，认为孩子上学后，才会得近视眼，这是认识上的一个误区。一个孩子刚上小学就近视，实际上是他学龄以前积累的结果，只是到了一定的年龄，才显现出来而已。

　　近年来，从建立儿童视力健康档案切入，武汉启动0?6岁儿童视力健康监测、干预，把中小学近视的预防、控制与学龄前视力健康问题无缝衔接，预防、控制学生近视战略前移，是视防的创新，受到各地专家肯定及家长们普遍认可。