您好，儿童多动症的不同时期的表现具体介绍如下： 　　(1)新生儿期：有神经不稳定的表现，易兴奋、急哭、睡眠障碍、易惊醒、惊跳、夜哭，要抱着睡或嗜睡。 　　(2)婴儿期：抱在怀里乱动、不安宁、好哭、容易激怒、发脾气，孩子的母亲常抱怨孩子难带。 　　(3)幼儿期：此时多动特别明显，走路不稳，狂奔乱跑，一刻不停，易摔跤;注意障碍此时已经出现，不听大人的话，难管教，注意力难以集中，东张西望，心神不宁，睡眠不安，喂食困难，乱丢玩具，虐待小动物，遗尿等等。 　　(4)学龄前期：症状逐渐明显，在幼儿园有多动表现，不守规则，不能静坐，注意力不集中，不听课，学习困难，随意走动，不服管，和其他小朋友不能友好相处，不肯午睡，常被老师惩罚。 　　多动症：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，多动症的症状有：（1）婴儿期　　约30％的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。（2）幼儿期　　约有50％~60％多动症儿童在2~3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠 习惯均困难。而你孩子的好动应该是天性的，小孩都这样，这并没有什么关系，用不着担心。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

小儿注意力缺陷多动症的治疗： （一）实施合理教育 应向患儿、父母和老师交待该病特点，以协助医务人员进行治疗。注意教育方法，减少对患儿的不良刺激，如歧视、辱骂等；教学中给予适当照顾，安排合理的教学计划和生活规律；训练小儿的组织能力；加强精神卫生咨询等。 （二）药物治疗 可首选哌醋甲酯（利他林）每日0.3～0.8 mg/kg,或苯丙胺每日0.15～0.3 mg/kg,或匹莫林每日2.25 mg/kg；三环抗抑郁药如丙咪嗪亦可适用，25～50 mg/d。医生指导下服用。

你好,根据你的问题考虑现在应用的药物治疗是可以的,此类的疾病治疗起来效果确实很慢,建议你可以到正规的具有权威的大医院检查一下,确诊什么情况后对证治疗.

你好：儿童多动症的症状主要表现为活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍(如动作笨拙，发音存在缺陷、口吃、吐字不清等)。多动症的病因有遗传、神经心理(如与中枢神经系统成熟延迟有关)、轻微脑损伤、生物化学(如与中枢神经递质代谢缺陷 有关)、社会心理方面的因素，等等。但是，日常生活中，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就把儿童多动症的外延人为地扩大了。 　　儿童“好动”是天性 　　尽管有些孩子的确很好动，很像多动症的症状，但是并非就是多动症。为什么这样说？多动症之外造成孩子好动的情况有哪些呢？ 　　一是年龄特征 孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。 　　二是气质特征 人的气质有不同的类型，有一种类型叫做多血质。多血质的孩子的明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。 　　三是智力特征 人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起上学，教学内容就会让他们“吃不饱”，他们就学有余力。这些多余的精力怎么办？孩子是不会安排自己的精力的。于是，就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长还会形成习惯。结果，让人没看出他们有多少聪明却看到了他们的多动。相反，另一些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意，总想做点别的活动。 　　四是教养习惯 有些孩子还会因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。 　　五是标签效应 人的心理行为的发展有个很奇怪的现象，就是常常按照自己期望的方向发展。说的通俗些就是，认为自己是个怎样的人，自己就常常成为怎样的人。孩子呢？更是如此。只是孩子是从大人那里学来的。就是说，大人认为孩子是个怎样的人，孩子常常就成为怎样一个人。正因如此，孩子常常会来“证实”大人的评价似乎总是有根据的。因为孩子还不知道自己究竟是怎样一个人，大人的评价常常形成孩子的自我认知，于是就朝着大人评价的方向发展了。这里，大人的评价如同一个标签，所以心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子的类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。 　　区别“好动”与“多动” 　　儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样，其实是不难区别的。 　　一是有无目的性 好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。 　　二是有无离奇性 好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。 　　三是有无选择性 这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。 　　按说，这些都是不难区分和理解的。可是，为什么有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号？除了有些广告宣传的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。由于家长对孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的学业不如人意；一旦孩子的学业不如人意，自然要找原因；大家都知道真正智力有问题的是极少数人，那么原因在哪里呢？找来找去就有了“重大发现”：孩子学习不专心，好动。于是，想起了多动症，于是，孩子从此有了一个标签贴在了身上。 　　不让“好动”的孩子蒙冤 　　一方面，家长教育孩子要有平常心，对孩子多一些理解，少一些盲目，不轻率地给孩子贴上消极的标签。在家教咨询中我们经常发现这样的现象：孩子身上的问题是父母轻率地贴上的标签给贴出来的，是标签效应的结果。只要您把“孩子学习不专心”挂在嘴边，孩子准能成为学习不专心的孩子。 　　另一方面，具体问题具体对待。孩子好动是年龄特征或是气质特征的表现，您可以忽略不计，适当引导就行了；孩子好动是智力超常，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施；孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课；孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。 　　当然，有句话叫“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的问题也不是一个早晨形成的，也不能指望定个多动症就有什么灵丹妙药，可以一个晚上就解决了。只要您心思用到了，孩子就能健康的成长。

看来不像多动症，走路如醉酒，看来有平衡觉障碍，不知智力发育如何，应该神经科进一步检查。

 

青岛的中国儿童医学研究中心吗？他家不错，我孩子的多动症就是在那里治疗的，医生给开了点药，效果不错，服务态度也很好。还可以网上预约挂号，是家比较正规的公立医院。

　　您好!教育疗法是通过争取医生、家长、老师三方面的合作，共同进行教育，以达到治疗儿童多动症。作为老师您可以：

　　1、改进教材内容，提出适当要求，提供非文字性强化方式，如电比教育、幻灯图片等。缩短作业时间，提高学习成绩和学习兴趣。这是用教育来治疗儿童多动症的非常好的方法。

　　2、用教育来治疗儿童多动症还可以采取适当的行为矫正，可用标记方法，如代价券，记分牌和五角星。按规定计分，进行正性强化。就是有良好的行为给予鼓励，有不良行为时给予惩罚，使他们能保持静坐，完成作业，遵守规定等。

　　3、上课前由教师找多动症患儿谈话，提醒他们注意自己的行为，反复讲清道理，要求他们专心听课。这也是用教育来治疗儿童多动症的方法之一。

　　4、用教育来治疗儿童多动症，老师可以安排多动症儿童坐在教室的前排或老师可以看到的地方，尽量减少他们的分心和额外的刺激。

　　欢迎点击访问飞华健康网多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，像你描述的你女儿的这种情况，我教你个简单的判断是否是多动症的方法，如果你的女儿对自己喜欢的事情，如看电视等能够集中注意力的话就不是多动症。反之，亦然。多动症一般有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好：常有一些家长带孩子来看病，说老师反映我的孩子上课注意力不集中，小动作多，坐不住，这是什么原因呢？每个孩子的性格不同，无忧无虑、活泼快乐是孩子的天性，但如果活动过度，或动作不协调，上课注意力不能集中，甚至影响学习，缺乏同龄孩子应有的自制力，任性冲动，在家庭及学校均难与人相处，这都是“儿童多动症”的表现。本病不仅影响儿童身心健康，有时发展为攻击性、破坏性行为。 儿童多动症又称注意力缺陷综合征，是一种常见的儿童行为障碍性疾病。临床特征为患儿智力正常或接近正常，注意力涣散，活动过多，情绪不稳，冲动任性，自我控制能力差，并有不同程度的学习困难。据报道学龄儿童的发病率为5％～10％，男孩远较女孩多，且好发年龄6～14岁。 西医认为，本病与产前、产时和产后的轻微脑损伤、遗传、重金属中毒、微量元素缺乏等因素有关；有人强调社会心理因素，如家庭教养不当、学业负担和家庭压力等等，也是不容忽视的方面。中医认为，人体阴阳协调，则神志正常；若阴阳失和，则神不灵、魂不安、意不固、志不坚。小儿先天禀赋不足是本病的内因，小儿具有“稚阳未充，稚阴未长”的特点，且发育迅速。当禀赋不足时，小儿发育过程中易出现阴阳失衡。后天失调，或他病所伤，以致体质偏盛偏衰，动静变化有所失制。其脏腑病变多表现为心肝脾肾的功能失常，而以肾阴不足为本，虚阳浮亢，心肝火盛为标。 常用中成药有静聪口服液、小儿智力糖浆和多动宁胶囊等。以上三药均以滋补肝肾为主，开窍安神为辅。同时配以平肝潜阳及化痰之品。前两药为口服液，更适宜年龄较小儿童服用；后者为胶囊，年长儿服用方便。一般疗程为3～6个月。此外，由于空气污染日趋严重，儿童多动症与血铅的关系也越来越引起人们的重视，所以患儿应检测血微量元素，血铅超标者应服用驱铅之品，锌、铁、钙等微量元素缺乏者，可适当补充之。

小孩子如果上课精力不集中，经常来玩小动作比较多。要考虑是多动症的。这种情况可以通过行为心理方面的调理。采取鼓励的措施教育他，热爱学习，培养学习的兴趣爱好。如果上述的行为不能改善。那就需要用药进行治疗。作为家长平时要多教育。

　　您好，小儿多动症是会传染的，遗传因素也是小儿多动症的原因之一，如果患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病率高达51％～64％;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。 　　多动症：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

您好，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。而您的孩子还小，不能据此就判断是多动症的。建议到医院的儿科检查一下。其它有关多动症的问题：http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/657559.html

小孩眨眼不一定是多动症，有可能是眼睛有炎症或眼睛疲劳，也会造成眼睛眨的，不妨到医院去检查一下，如果不是眼科问题那在考虑其他的。

您好，考虑多动症情况，可出现注意力不集中，多动，冲动，学习困难等，建议到医院儿保科就诊，注意力测试。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。其它有关多动症的问题：http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/657552.html

你好，可以服用脑复康片治疗看看，另外要做一个脑电图看看。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

　　你好，安静的孩子也是会得多动症的，所以请家长注意观察自己的孩子。注意力缺陷型的儿童与大家通常认为的多动症不同，她们多是女孩，比较安静，但上课或学习时易分神发呆，不能认真听讲，注意力很难集中，或者集中不了几分钟，学习效率低下。因此，她们的问题与多动冲动型和混合型的孩子相比，更具有隐蔽性，更难被家长或者老师发现。 　　多动症 http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

孩子的情况是多动症的问题。可以考虑中医大夫看一看，应用中药如柴胡加龙骨牡蛎汤，归脾汤，六味地黄汤加减，坚持调理治疗。

  

小孩得多动症的家庭因素：做父母的经验有限、慢性酒中毒、家庭内暴力、对子女的性虐待、躯体虐待和心理虐待、家庭经济困难、住房拥挤、忽视孩子的物质和心理需求、缺乏父母照顾、家庭气氛紧张、家庭环境差、分居或离异家庭、父母死亡、居无定所、在一些关键问题上父母观点不一致或者存在严重冲突、对孩子的成功抱有较高的期望、给予较大的压力、教育方法不当。

具体欢迎点击访问飞华健康网多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

 

你好，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。

孩子五岁不会说话排除听力因素外，还可能由于脑发育迟缓或注意力不集中也可能是孤独自闭症。带孩子做进一步检查，查找病因，尽早找专科医生或心理医生进行正规的、综合康复治疗。

你好，小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。多动症有三组核心症状：注意力缺陷、冲动和多动，也有的把冲动和多动合到一组症状。多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。建议补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。微量元素锌硒可以拮抗重金属元素，平时多吃含锌、硒丰富的食品，如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅，治疗小儿多动症的目的。

多动症是一种常见的儿童心理疾病 , 这类孩子智力一般正常 , 但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。多动症的发病率为 3％ 左右，男孩约为女孩的 4-9 倍。注意缺陷 / 多动性障碍的基本特征是：持续的注意不集中和 / 或多动—冲动，且比同龄人表现得更为频繁和更为严重。症状有： • 注意力不集中 • 不能按指示或指令坚持到底 • 逃避需要持续用脑的工作 • 丢三落四 • 容易分心 • 健忘 • 烦躁不安 • 坐不住 • 到处乱跑乱爬 • 说话太多 • 不能忍受等待 • 骚扰别人 　　这些症状必须比一般儿童的正常表现严重很多。对多动症作出诊断要符合以下条件： 7 岁前即存在上述某些干扰性症状；上述症状必须在两种或以上不同场合出现；有严重的功能损害。多动症分三种，注意不集中型、多动—冲动型和综合型。例如注意不集中型表现在上课时，常东张西望，心不在焉；做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，错误不少。例如多动—冲动型表现出上课不断做小动作，摇椅子，撕纸头，拉同学的头发、衣服等；平时经常无目的地乱跑，手脚不停而又不听劝阻。 建议到医院检查确诊。

你好，这种情况可能是小儿多动症。多动症是一种儿童自限性疾病，随年龄增长，可自然消失。从孩子清晨起床到晚上就寝，从儿童期延续到成年期，多动症对孩子的在校表现、家庭生活、社会交往、心理健康等方面均造成深远而不良的影响。因此，对于小儿多动症应及早发现，及早治疗。 多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

  

五种表现可判断儿童多动症

　　1.需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。

　　2.注意力难以集中，极易转移。

　　3.话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。

　　4.难以遵守集体活动的秩序或纪律。

　　5.情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。

　　所以，你家宝宝并不一定是多动症，家长要注意引导，长大了就好了。

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你好，孩子学习困难与好多原因有关系。主要是脑功能低下，铅超标等等。不是多动症。

您好，一岁的宝宝不诊断多动症的，动作多，天性所致。多动症的症状：   (1)婴儿期　　约30％的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。   (2)幼儿期　　约有50％~60％多动症儿童在2~3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多  饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，多动症的孩子表现主要有如下几点：上课注意力不集中、小动作特别多、喜欢和同学交头接耳以至于搞乱课堂秩序，学习成绩差、自控能力特别差、脾气急躁任性，喜欢看电视和玩电脑，做作业时间长等。你的孩子考虑是缺乏锌导致的，建议做处微量元素检查。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

  

　　宝宝在不同的年龄，如果患有多动症会有不同的表现，给你推荐对多动症的快速鉴别法：1. 注意力是否集中。多动症儿童无论何时何地,都不能较长时间地集中注意力,包括看电视、电影、连环画等,正常多动儿童能全神贯注于某一件事,而且讨厌别人的干涉。2. 活动是否有目的性。多动症儿童的行动常没有明确目的,表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事应喊叫哭闹,脾气暴燥,做事易冲动而不顾后果,而正常多动的儿童做事有目的性,有计划性,有一定的自我控制能力,不胡乱吵闹。3. 学习是否困难。多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认,分不清左右、颜色、地点的方向,把词句子念错或念倒,如上海读成海上,思路不严密,注意力不集中。而正常儿童没有上述症状,可以集中思想完成某件事。

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多动症：指一种以注意力不集中、多动、学习困难、行为不良为特点的儿童疾病。