由爷爷、奶奶带养的孩子

       北医六院胜利医生写的《交往》很精彩，因内容较多，现摘录两个病例，供网友浏览学习。（题目是我临时编辑的）。                                                                                   宋建铸长春市心理医院精神科宋建铸

     

默默的故事

       我的一个邻居，她的小孩默默三岁前由奶奶带养。等到了上幼儿园的年龄回到父母身边，显得异常乖顺，甚至有些木讷。看到我，在家长提醒下叫“叔叔！”，但语调平平，没有感情色彩，目光也没有交流。让我不禁想到有的汽车上安装的“倒车！倒车！”的警示音。到了幼儿园他也不会和其他小朋友玩儿，只会站在一边哭泣。和他妈妈一交流才明白，他的这位奶奶自幼就禁止他和别的小朋友玩耍，怕吃亏、怕受伤……。奶奶多年生活中沉淀下来的不安全、不信任感都转移到小小孩子身上，对他心理发育的扭曲作用是显而易见的。好在回到父母身边较早，经过一年多父母带领下改变生活气氛和幼儿园集体生活的锻炼，终于变成一个活泼顽皮的孩子了。我在幼儿园运动会上看到他和排在前面的孩子边说边笑，不时还轻轻推搡嬉闹，与那个倒车雷达似的场景相比，已经是判若两人了。

      

默默是幸运的，但如果类似的情况继续下去，会有什么结果呢？

 

教授的孙子

    多年前，我在精神科门诊看到这样一个病例。孩子已经上初中了，父母反映他在家里欺负爷爷，摔东西、推搡老人。这个孩子的父母工作需要经常长期出差，他正是爷爷奶奶一手带大的，并不是和爷爷奶奶没有感情，也不是爷爷粗暴对待。他爷爷是某著名大学的教授，有一次陪来门诊，笑容可掬、彬彬有礼，脾气也非常温和。只是在孙子发脾气时斯文扫地，辛苦整理半年多的书稿都被撕得粉碎。这个男孩子比我都高了，和医生谈话也相当有礼貌，性格并不暴烈。父母和爷爷都证实了这一点，而且反映在学校从不违反纪律，在外面特别胆小。一个生动的例子是，一次他坐公共汽车上学，由于比较拥挤，到站时没能及时挤到车门边。他不敢出声让售票员等一下，宁可多坐一站再走回来。这样就迟到了，回家跟爷爷诉苦。他对爷爷是又依赖，又憎恨。有情绪都往爷爷身上发。明知不对，但难以改正。

是呀！要改正，他得有自己情绪的合理出口，他得学会与同伴交往，在交往中学会表达自己的感受和维护自己的利益。这些从幼儿时期就应该开始的“课程”，他一直“缺席”，怎么可能光靠理性就能处理好呢。

                                                        北京大学精神卫生研究所   胜利