近视治疗的最新方法?远视化法

     远视化法是将眼晴注视焦点移向无限远的方法。 日常生活中看远方,看绿色植物,戴老花镜,点散瞳眼药等,均属于远视化法,其作用都是让眼睛处于远视化状态防止近视发生、发展,远视化法在医院也被用于散瞳验光检查有无近视、散光等,如在医院点散瞳药的过程就是远视化过程,在瞳孔充分散大,即充分远视化后,作验光检查,可以获得准确的近视、远视或散光度数。珠海市人民医院眼科卢争鸣

     眼睛在远视化状态下的生理特征如下:

    1.眼内睫状肌处于放松或大部分麻痹状态,晶状体变扁,导致远视度数增加,近视度数减少；

    2.眼屈光焦点移向5米以外的远方；

3.眼屈光焦点可灵敏地向远方(>5米)或近处(<30cm)移动,即调焦灵敏(使用散瞳药者除外)。

 

远视化法是目前控制学生近视最确切有效的方法，因为:

   1. 学生近视主要是由于长期看近导致的近视化过程引起,已有大量动物及临床研究成果支持"看近"是后天性近视发生发展的主要原因。中国原学生近视控制专家组组长徐广第教授也指出,看近是学生近视发展的主要动因。

   2.远视化过程与近视化过程的作用正好相反,故可以抵消近视化过程,就象水火不容一样,水可灭火,远视也可抵消近视。

   3.远视化过程,是通过特殊远视化透镜(如低度数凸棱虚焦镜,自动远视化镜等)来抵消"看近",或将"看近"虚拟成看远的过程。同时通过灵敏度训练仪提高眼调节和视野运动灵敏度,使双眼处于能将屈光焦点轻松、灵敏地调向无限远方或四周的状态。

    由于远视化法可以抵消几乎全部近视化的因素,    因此它是目前控制近视最科学,最直接有效的方法。

   4.中国多个著名的近视专家支持用远视化法控制学生近视。如原中国学生近视防治专家组组长徐广第教授,小儿眼科学组组长郭静秋教授,河南眼科研究所所长张效房教授等均公开支持用远视化法控制学生近视,徐广第教授认为,看近(近视化)是近视发生发展的主要动因,并在其主编的<<青少年近视防治>>一书中指出:经过大量实验研究已证实,远视化镜(即低度凸透镜加三棱镜)对防治学生近视有效。张效房教授经过河南医科大学大量临床研究证实,远视化镜是一种控制学生近视学治同步的有效方法,远化镜主要优点在于将近视防治融于看书写字等学习中,让学生在看书写字中不知不觉防治近视即学治同步,是一种控制学生近视比较理想的方法。郭静秋教授甚至在其:<<青少年视力不良防治>>一书中指出,远视化镜(即低度凸棱镜)是目前控制学生近视最理想的方法。

 

    学生近视是由于长期看近引起的近视化过程引起。国内外巳有大量研究提示，看近引起的近视化过程主要涉及到2个关键环节:近反射环节和眼灵敏度环节。

      1.近反射环节:包括看近时出现的调节性近视和集合性视野缩小,可以诱发眼内生化改变,导致眼轴变长,近视发生发展。

       2.眼灵敏度环节:指长期看近,继发的注视点凝固,所导致的眼调焦运动及视野运动不灵敏,也可引起眼内生化改变及眼轴变长,近视发生、发展。

      远视化是通过特殊光学镜片或光学物理方法,将"看近"的焦点移向远方或作变焦灵敏度运动，并使双眼向外分开形成虚拟看远的过程。远视化可以抵消、终止看近引起的近视化过程。 

      远视化控制近视的效果已得到多项动物实验的支持：

   从动物试验及临床研究看，看近、视野缩小、眼灵敏度下降，均可以引起眼内生化改变,导致近视发生发展，而远视化法是针对这些近视关健环节设计的近视控制法，具有很强的科学实验依据。  

     新近动物试验提示:近视发病主要涉及到近反射(调节与集合)及调节灵敏度迟缓两个关健环节。

    实验一.动物长期看近可引起严重近视,而看远可防止近视

    将新生猴分成看近组及看远组,看近组放入50cm左右桶中饲养,使其只能看到25cm桶壁,2~3个月后会发生1000~2000度近视,而看远组则放在野外散养,2月后却无一发生近视,此实验提示,看近反射可以引起严重近视。而看远,即远视可以防止近视发生。

     实验二.视野缩小造成的形觉剥夺可引起严重近视,视野扩大训练可防止近视

    给兔一眼戴上缩小视野的眼镜,造成周边视野形觉剥夺,3个月后可出现严重近视,而另一视野正常眼无近视。提示剥夺了周边视野的形觉可引起严重近视,而视野扩大训练可预防近视。

 

实验三.眼调焦灵敏度下降可引起近视:而提高眼调焦灵敏度可防止近视。

    1.用调焦灵敏度仪检查发现,调节灵敏度正常的学生近视,很少发展,伴有调节滞后的学生近视,发展较快。

    2.将数万名学生分成调节灵敏度训练组和非训练组,观察8年以上,训练组近视发生率仅为非训练组的1/10。提示,调节灵敏度下降是学生近视发生、发展的另一重要原因,而训练提高调焦灵敏度可防止近视发生发展。

  

    实验四.将上述动物眼球摘下分析,发现与正常眼比较,近视眼内多吧胺,阿托品、一氧化氮等明显减少,而脑啡肽、血管活性因子、生长因子等显著增多,伴有眼轴变长。提示近反射,眼灵敏度下降均是通过眼内生化改变导致眼轴变长,引起近视发生发展。

    以上试验提示,由于长期看近中产生的近反射,以及继发的眼灵敏度下降,均可以通过眼内生化改变,引起眼轴变长,近视发生、发展。

     远视化控制近视的效果巳在临床上得到广泛验证:

     临床观察3000多例学生近视5年以上,发现,远视化法可以有效减缓80%以上学生近视发生、发展。可使80%以上中小学生近视每年发展从100度以上降至50度以下。

     任何近视控制方法都必须控制好这两个关健环节才能获得良好的远期效果。

     国内外大量研究提示: 学生近视发病是由于长期看近引起的近视化过程的结果,主要涉及到看近反射及调焦灵敏度下降(即调节迟缓)两个关健环节。

     在看近引起的近视化过程中,首先表现为看近反射,可引起300~500度调节性近视和集合性视野缩小。可通过眼内生化改变,导致眼轴变长,近视发生发展。

     长期看近反射,可引起眼调节焦点凝固,继发眼运动灵敏度下降,进一步加重眼内生化改变,眼轴变长及近视发生发展。

     由此可见,控制近视的关键炎控制近视化过程中的近反射和眼灵敏度两个关键环节。

      由于远视化法可以完全抵消近反射并提高眼运动灵敏度,阻断近视化过程中的两个关键环节,可有效控制近视发生发展。

      远视化法是针对以上近视发病两大关健环节设计的近视控制法,远视化法可以通过凸棱虚焦  远化镜直接抵消看近反射引起的300度以上调节性近视,其中的静态远化镜由凸棱虚焦远化镜组成。可以抵消调节性近视并将看近虚拟成看远休息。

     远视化法是将近视化过程转化成远视的方法,包括静态远化法和动态远化法两大类:静态远化法是利用光学凸棱虚焦远化镜抵消调节性近视并将看近虚拟成看远休息。动态远化法是利用动态变焦镜片抵消看近调节性近视,并将看近的焦点逐渐移向远方.同时提高调焦灵敏度。

    近视化过程：指双眼长时间看近即进入近视化过程:近视化过程包括2个关键环节:早期为近反射环节:即看近当时反射性出现的调节性近视和集合性视野缩小,可引起眼内生化改变及眼轴变长,导致近视发生发展。

    长期看近反射可继发眼运动灵敏度下降，也可导致眼生化改变及眼轴变长,引起近视发生发展。

 

     学生近视发病是由于长期看近引起的近视化过程引起,近视化主要涉及到看近反射及调焦灵敏度下降(即调节迟缓)两个关健环节。

   大量研究提示,看近可通过两个近视化关键环节引起加重近视：

1:近反射环节:即看近时反射性产生的调节性近视和集合性视野缩小,可以诱发眼内生化改变,导致眼轴变长,近视发生发展。

2.眼灵敏度环节:即长期看近,可引起注视焦点相对凝固在近处,导致眼调焦运动及视野运动不灵敏,也可诱发眼内生化改变,引起近视发生发展。

 

  

  远视化法采用的仪器主要为远化近反射的仪器和提高眼运动灵敏度的仪器。     

     (远视化法采用的仪器主要包括远化镜,自动远化镜及眼(调焦)灵敏度协调镜等。)

   远视化法控制近视的原理类似于金克木,水克火。即利用近视的对立面"远视"来抵消、终止近视化过程。

  远视化法可以阻断近视化中的近反射及调节灵敏度下降两个关健环节

  国内外大量研究发现，学生近视发病主要涉及到两个关健环节：

1.始发近反射环节:即看近时双眼反射性出现调节与集合。调节可引起300以上调节性近视,而集合可引起视野缩小,导致眼生化改变,眼轴变长,每长1mm约增加300度近视.

   2.继发眼灵敏度迟缓环节:即长期看近等,继发的注视焦点相对凝固,失去正常看远看近时的调焦灵敏度(即调节迟缓),结果可导致眼内生化改变,引起眼轴变长,近视发生、发展。

   远视化法针对上述近反射环节设计出凸棱远化镜，可以直接抵消看近反射中的300度调节性近视，并可将双眼向外分开产生虚拟看远，从而阻断近视第一个关健环节。

   远视化法还针对眼灵敏度下降设计出眼灵敏度协调镜,可训练提高眼灵敏度而阻断近视第二个关健环节。

     远视化法系列产品中的自动远化镜及远化镜-灵敏度台灯,可以同时阻断近视发病的两个关健环节,具有更强的防近视效果。

     由此可见，远视化法，是防止学生近视发生发展最有效的方法。    

     (自动远化镜具有手动调焦及自动远化变焦双重作用,可以手动调焦中和500度原有近视,自动变焦抵消300~500度调节性近视。同时,在远视化变焦中可以自动训练、提高双眼调焦灵敏度)

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     任何近视控制方法都必须控制好这两个关健环节才能获得良好的远期效果。

     国内外大量研究提示: 学生近视发病是由于长期看近引起的近视化过程的结果,主要涉及到看近反射及调焦灵敏度下降(即调节迟缓)两个关健环节。

     在看近引起的近视化过程中,首先表现为看近反射,可引起300~500度调节性近视和集合性视野缩小。可通过眼内生化改变,导致眼轴变长,近视发生发展。

     长期看近反射,可引起眼调节焦点凝固,继发眼运动灵敏度下降,进一步加重眼内生化改变,眼轴变长及近视发生发展。

     由此可见,控制近视的关键炎控制近视化过程中的近反射和眼灵敏度两个关键环节。

      由于远视化法可以完全抵消近反射并提高眼运动灵敏度,阻断近视化过程中的两个关键环节,可有效控制近视发生发展。

      远视化法是针对以上近视发病两大关健环节设计的近视控制法,远视化法可以通过凸棱虚焦  远化镜直接抵消看近反射引起的300度以上调节性近视,其中的静态远化镜由凸棱虚焦远化镜组成。可以抵消调节性近视并将看近虚拟成看远休息。

     远视化法是将近视化过程转化成远视的方法,包括静态远化法和动态远化法两大类:静态远化法是利用光学凸棱虚焦远化镜抵消调节性近视并将看近虚拟成看远休息。动态远化法是利用动态变焦镜片抵消看近调节性近视,并将看近的焦点逐渐移向远方.同时提高调焦灵敏度。

    近视化过程：指双眼长时间看近即进入近视化过程:近视化过程包括2个关键环节:早期为近反射环节:即看近当时反射性出现的调节性近视和集合性视野缩小,可引起眼内生化改变及眼轴变长,导致近视发生发展。

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