中学生人际交往中比较常见的心理障碍问题

 (1)交往中的孤独性。其特点为寡言少语，对人缺乏主动、热情。愿意独自学习，而且不轻易放弃一己之见，对自己学习标准又常常要求很高。这种学生的交往障碍更多是由于其偏于内向的性格造成的。

    (2)交往中的自以为是心理。其特点是自高自大，好强固执，不信任他人，甚至瞧不起老师。他们目中无人，总是过高地评价自己，其同龄伙伴也不愿意与这种类型的同学交往，最后是“孤家寡人”。这主要是由于过分自满，自我评价过高造成的。广西龙泉山医院临床心理科潘润德

     (3)交往中的多疑心理。其特点是不信任别人，与人交往总是斤斤计较，不顾别人利益，很少能体贴别人。

    (4)交往中的自卑心理。其特点是在人群中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感，凡事总希望采取观望的态度，一旦与同学出现矛盾或考试成绩不高总是将“攻击”的矛头指向自己，长此以往这种学生会出现沮丧和悲观的消极心态。

    此外还有逆反心理、嫉妒心理等问题。

  交往能力自测法

    为了让中小学生能够了解自己的交往能力，我们为其提供一种“交往能力自测法”。   

    请你用“是”或“否”回答本测验的全部问题，在回答时只要考虑一下典型情境即可，不要考虑得太细，要迅速回答。一般以第一个念头为准。如果回答有困难，请尽量找出你认为最好的答案。

    （1）你是否有许多经常交往的朋友?

    （2）你的同学或同事中有人欺负了你，你是否长时间感到不安?

    （3）你是否觉得要尽量多结识各种人?

    （4）你一个人读书或做事时，比与别人一起更感到愉快和轻松吗?

    （5）你是否容易与年龄比你大的人接触?

    （6）你是否感到难以加入陌生人的群体?

    （7）你是否容易与素不相识的人接触?

    （8）你是否难以适应新的集体?

    （9）你是否一有机会就结识新朋友并善于与他们交谈?

    （10）周围的人是否易使你生气，是否想一人独处?

    （11）你是否喜欢经常与别人一起活动?

    （12）如果为结识陌生人而不得不表现出主动性，你是否感到难为情，不舒服或害羞?

    （13）你是否喜欢参加集体游戏或活动?

    （14）你与不太熟悉的人在一起时，是否感到没有信心?

    （15）你在不太熟悉的人群中是否容易使气氛活跃起来?

    （16）你是否尽量把结识人的范围限制得很小?

    （17）你进入一个不熟悉的群体时，是否感到毫无拘束?

    （18）当你必须向许多人讲某件事时，是否感到有足够的信心和镇静?

    （19）你是否有许多朋友?

    （20）你与不太熟悉的人交往时，是否感到难为情?

     如果您对（1）、（3）、(5)、（7）、（9）、（11）、（13）、（15）、（17）、（18）、（19）答的为“是”，其余的为“否”。有多少个相吻合的就为多少分，再用得到的分数乘以0.05，求出评价系数。

    评价系数在0.10～0.45，即交往能力弱；在0.46～0.55为中下；在0.56?0.65为中等；在0.66～0.75为高；在0.?6? 1，即表明你的交往能力很强。

    如评价系数越接近0，表明不愿交际，不愿出头露面，不喜欢与人接近。

    评价系数接近1时，说明喜欢与人接近，善于交往。