您好：

　　多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施

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出现这样的情况，最好带孩子去医院做相关检查，有可能是缺少微量元素．

你好，这种情况建议去心理咨询门诊去看看，以排除孩子精神方面的问题。

您好，动症的孩子表现主要有如下几点：上课注意力不集中、小动作特别多、喜欢和同学交头接耳以至于搞乱课堂秩序，学习成绩差、自控能力特别差、脾气急躁任性，喜欢看电视和玩电脑，做作业时间长等。你的孩子有多动的倾向，建议到正规医院的儿科确诊一下。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

儿科医生1 2006-12-01 21:47:19 您好，我是北京红十字会华都中医院儿科在线医生，有什么问题请讲？ 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:48:40 我的孩子学习有时好有时坏，上课不专心，是不是多动症 儿科医生1 2006-12-01 21:49:14 孩子还有什么其他症状表现吗？ 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:49:51 没有了 儿科医生1 2006-12-01 21:50:11 孩子多大了 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:50:29 9岁 儿科医生1 2006-12-01 21:51:02 男孩还是女孩 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:51:17 女孩 儿科医生1 2006-12-01 21:51:44 孩子注意力怎么样？ 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:52:47 有兴趣的注意力就集中 儿科医生1 2006-12-01 21:53:28 孩子活动灵活度怎么样？ 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:53:51 活动灵活度很好 儿科医生1 2006-12-01 21:54:36 孩子出现这种症状多长时间了 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:55:09 从小就是 儿科医生1 2006-12-01 21:55:45 带孩子到医院检查过吗？ 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 21:56:05 没有 儿科医生1 2006-12-01 22:00:27 这样：我这里有一个国际上通用的儿童多动症行为测量表，您可以根据孩子的实际情况测量一下分数，这样我可以有一个初步的诊断。 美国简化康奈尔用儿童行为量表： 1、 活动过多．一刻不停。( ) 2、 兴奋活动，容易冲动，( ) 3、 惹恼其他儿童。( ) 4、 做事不能有始有终．( ) 5、 坐立不安。( ) 6、 注意力不集中、容易分散。 ( ) 7、 必须立即满足要求、容易灰心丧气。( ) 8、 经常易哭．( ) 9、 情绪变化迅速剧烈。( ) 10、 勃然大怒或出现意料不到的行为。( ) 以上多项按活动程序分别填写分数：0分—没有；1分—稍有；2分较多：3分很多；总分超过10分有诊断意义。 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 22:02:36 6分 儿科医生1 2006-12-01 22:03:30 根据您所打分数您孩子有多动症的倾向 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 22:04:01 用什么方法治疗　 儿科医生1 2006-12-01 22:04:21 建议应及时加以指导、引导、督促、合理的教育 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 22:05:31 用不用药物治疗，现在有时给吃点锌。 儿科医生1 2006-12-01 22:12:31 孩子现在这种表现不需要药物治疗 朱青海省西宁市客人377 2006-12-01 22:13:33 谢谢 对话窗口被关闭，对话已结束。

你好，应该不是多动症，可能是小儿抽动症。建议到儿童医院神经科检查治疗。

 你好：多动症是轻微的脑功能障碍，注意力缺陷，表现为自我控制能力差。抽动症是慢性神经精神障碍，无法自我克制的抽动，表现为不随意、快速、重复、非节律或发声的抽动。点击进入风湿专题：http://www.fh21.com.cn/guke/fs/

      中医是如何来治疗儿童多动症的呢？中医讲儿童多动症是因动静变化有所失制，因阴静不足，阴不制阳，而阳动有余，此乃阴阳失调所致，可表现为阴虚阳亢与虚阳浮动两个方面。其脏腑病变多表现为心肝脾肾四脏的功能失常。小儿心常有余，心火易亢，表现为心神不宁，多动不安;小儿肝常有余，加之久病耗损肝体之阴，致肝阴不足，肝阳偏亢，则表现为注意力不集中，性情执拗;小儿脾常不足，若调护失宜或疾病所伤，之运化失常，脾失濡养，则表现为神失静谧，而兴趣多变，言语冒失;先天不足或病后出现肾阴亏损，髓生不足则表现为动作笨拙不灵、健忘等症。其结果均为阴阳失调的具体表现，因此，调整阴阳是治疗儿童多动症的总法则。

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你好，单纯从爱动就判断有多动症是不准确的，还需要明确是否有注意力不集中等现象。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

小慧您好:很多人以为活动量大.上课不专心 的小孩便是过动儿,其实过动儿必须包含三大特点: 1).活动度过高, 2).注意力差, 3).冲动控制差,但并非所有过动儿均包含上述三种特徵,所以如怀疑小儿有过动倾向,仍应请小儿专业医师依美国精神科医学会 DSM-IV 做临床判断

您好，根据您描述的情况最好能给宝宝做上一个脑电图来帮助诊断,抽动症或多动症是一种儿童慢性病,因此,在治疗过程中需严格按照专家的治疗方案坚持治疗方可见效。药物治疗的同时家长的配合也是很主要的。意见建议:帮助孩子制定合理的作息时间,不可过度劳累,要保持足够的睡眠,在家庭环境里,应避免直接用敏感语言明示患儿症状,在患儿抽动时应给予忽视,视而不见状给予患儿更多的鼓励,培养孩子建立自信,缓解压力孩子应该劳逸结合,避免劳累,应与学校老师沟通,避免给予患儿敏感性语言批评教育,要很好的配合治疗期患儿的教育工作注意治疗期的饮食,不吃油腻,生冷,含铅量高的食物,服药期间不吃辛辣,海鲜,方便面,膨化食品,应以清淡佳肴为宜,适当补充营养。其它有关多动症的问题：http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/659042.html

目前，小儿多动即是多动症的观点非常流行，由于诊断标准不统一被误诊者甚多。据报道，在２５３２例曾被认为是多动症的儿童中，复查符合多动症者仅有１３.８６％，其余分别为智力低下（弱智）５２．４５％、顽皮２２．１６％、行为障碍及品行问题１０．４７％，其他心理障碍１．０６％。 多动症即轻微脑功能障碍综合征，是一种较常见的儿童行为异常问题。患儿的智能正常或基本正常，由于注意力不集中可造成学习困难。有行为改变，如与年龄不相称的活动过多，难于遵守纪律，这种多动不因环境不同而会改变；注意力易涣散，常被外来刺激转移而难以持久；情绪易激动、不安，而不能自我控制；多有学习困难如阅读、计算的成绩呈波动性，但理解和表达能力好。患儿中男生多于女生，发病的原因不明，教育、环境、心理因素及遗传在病理上都有一定影响。多动症有自限性，即随着孩子的年龄增长，症状大都会自然消失。对症状明显者，可选用盐酸 醋甲酯（利他林），早晨一次，每公斤体重服药０．２～０．５毫克；中午可再给半量，晚上忌服。也可以选用苯丙胺、丙咪嗪，但效果不如利他林。鲁米那对本征非但无效，反而会使症状加剧，故忌用。老师、家长应关怀患多动症的孩子，从鼓励出发培养孩子的自尊心和勤奋感，责罚和过分苛求不能改善学习情况，反而造成精神负担。 如何正确区分是多动还是多动症非常重要。首先应判断孩子的智力发育是否正常，以排除智力低下引起的多动。明显的智力低下容易识别，但边缘智力低下或轻度智力低下常需要做智商测定来判断。智力低下多由先天缺陷、遗传病、脑性瘫痪或儿童期大脑神经受损所致，有的患儿可伴有多动。孩子在刚上学时出现注意力不集中及多动者，多为多动症。到二三年级才开始学习下降及多动者，多为智力低下。智力低下儿以灵活性差、抽象思维及概括能力差为主，对死记硬背的东西乃可以掌握。需要引起家长重视的是，患有癫痫失神发作、先天性小头畸形、精神发育迟滞、抽动秽语综合征、儿童早期精神病、铅中毒、脆性Ｘ染色体综合征，也可能伴有多动症状，容易被误诊为多动症。 其次要仔细观察孩子的注意力，有的可能并不“多动”亦是多动症。顽皮、好动是孩子的天性，正常的孩子遇到感兴趣的新奇事时，如看“动画片”、“小人书”时能全神贯注，专心致志，还讨厌有人干扰。而多动症的孩子则在任何场合下都不能长时间集中注意力。注意力是人对客观事物的走向能力，是有指向的活动。注意力集中时间长短与年龄有关，小学生多在１５～２５分钟，１２岁以后可超过３０分钟。活泼好动的儿童在行为上有一定的目的性，而多动症患儿却行为冲动。无计划、有始无终。顽皮的孩子在严肃陌生的环境中常表现出有自控能力，变得安分守己；而多动症患儿却无自控能力，整天心神不宁。 总之，发现孩子多动要引起父母重视，非器质性多动会影响儿童学习，器质性疾病伴发的多动会因误诊而影响治疗。故最好去医院做心理咨询及智商测定、遗传咨询及检查、以及神经内科检查，找到多动的原因有的放矢地治疗。

你好：孩子注意力分散的原因有以下几种： 1、孩子睡眠不足或感到疲劳，天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。 2、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。 3、外界干扰引起的。如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。 4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。教育内容太深，孩子不能理解，或太浅缺乏新鲜感，都不能吸引孩子的注意。另外，教学方法不够灵活，不注意动静搭配，或活动要求不够明确等都会影响孩子的注意力。 家长应分析原因，采用相应的方法防止孩子注意力分散。 1、保证孩子充分的营养和充足的睡眠，使孩子有充沛的精力从事学习活动。 2、创设安静、整洁的环境。在孩子学习时，不要把无关的东西，特别是孩子喜欢的玩具放在一边，以免分散孩子的注意力。 3、采用灵活多变的教育方法，引导孩子手脑并用，让孩子的活动有张有弛，动静交替。　

　　这位朋友您好：

　　怎么运动治疗多动症?过去我们认为ADHD与脑部前额叶相关。然而，事实上，大部分受ADHD困扰的人是由于小脑没有适当地发挥功能。在过去的20年中的研究发现，小脑发育不良的人同时有ADHD的症状。藉由功能性扫描也发现ADHD患者的小脑活跃度很低。

　　导儿方案是直接针对造成学习困难的问题根源——小脑发育迟缓，以运动刺激小脑的自动化机制，改善脑部管理阅读、书写、注意力、动作协调等特定区域的效率，而且一旦改善后，就不会退步，这种脑部生理特性改变的可能性，称为“脑神经细胞的可塑性(Neuroplasticity)”。

　　ADHD对适应僵硬刻板的架构充满无力感，矛盾的是，治疗ADHD最好的方法之一就是给他们一套非常严谨的架构。跆拳道及其他武术或芭蕾舞，花样滑冰，体操等任何构架严谨的运动，较新潮的运动如攀岩、骑越野单车、激流泛舟以及玩滑板，对这些孩子来说也有帮助，因为它们在消耗体力的过程中，都需要运用到复杂的动作技巧。

　　这些运动所固有的运动技巧，可以启动一系列掌管平衡感、时机感、排序、后果评估、转换修正错误、小肌肉协调、抑制、当然也包括专注力在内的脑部区域。

　　当然大部分时间我们还是以有氧运动为主，激发大脑的认知能力，让他更容易采取新的策略与行动。

　　教师们发现活动是最有效的方法。在坐的过程中提供活动可以提供持续的活动输入，而不用频繁的离开座位。

　　课堂中可用“动感坐碟”这类动态座椅提供持续的活动输入。

　　以上就是关于“怎么运动治疗多动症?”的相关介绍。祝愿患者早日康复!

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多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。多动症的孩子从小就比较难带。有的母亲回忆，孩子在胎儿时期胎动就很历害，出生以后更显得活泼，不安宁，手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静，喂养困难，老哭，难以入睡。睡着以后又易醒， 早晨醒的又特别早；有的则是睡的很死，难以唤醒。但醒来就立即要起床。学走路时也是慌张跌倒。老是翻弄可能得到的东西，不是拆坏玩具就是打翻碗盆。 大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情。与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短，很容易被外界的声响等刺激所分散，而这种注意力分散是不自觉的，不能控制的。这些孩子做游戏时不能全神贯注，常常半途而废；往往不经思考就行动，非常冲动。没有耐心，在做集体游戏时，常常会突然跑上前去进行破坏。他们的情绪很不稳定，会突然大哭，又会在几分钟以后象没事人一样又说又笑。 造成多动症的原因多种多样。专家认为，多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。 内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。还有剖腹产的孩子容易出现多动症，出生后营养过度也会导致多动症，其他还有铅中毒等原因。多动症的具体原因目前还不是很清楚。 如何区别孩子是多动症还是只是好动？ 〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣。 〈2〉行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱,有始无终。 〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相"。 专家提示：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注。多动症的孩子如果不及时纠正，影响学习成绩和社会的适应能力。 对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在一定程度上要参考家长和老师的评价，而他们的评价也经常会存在分歧：一个多动症孩子也许在家里可以几个小时地沉迷于电子游戏，而在拼写课堂却无法坐稳十分钟。另外，多动症还可细分为三种情况：极度活跃型、粗心大意型和两者的结合型。而有一些多动症的孩子可能从来都不会出现极度活跃的状况。 如何帮助“好动”的孩子 1、帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。 2、充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。 3、避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。 4、多鼓励孩子，给孩子减少压力。给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。 5、不孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。

你好：你描述的情况不考虑是疾病的，可能和孩子的过于娇惯和溺爱等导致的不良性格有关。尽量进行纠正为好。

如何看出小朋友有多动症呢？儿童多动综合征的诊断标准：  （一）7岁以前发病。  （二）病程6个月以上。  （三）智力不低下。  （四）至少存在下列行为中的8条：　　       1．手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。 　　       2．即使必须坐好，也很难静坐在座位上。 　　       3．易受外界因素影响而分散注意力。 　　       4．在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。 　　       5．别人问话尚未结束，便立即抢着回答。 　　       6．不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。 　       7．在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。 　       8．一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终。 　       9．不能安安静静地玩耍。 　 　  10．说话太多。 　　       11．常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。 　 　  12．别人对他说话，他往往没有听进去。 　　       13．学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。 　　       14．往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。 　 　  15. 注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。 　　       16. 活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。 　　       17. 冲动任性：惹事生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。 　　       18. 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气。 　　       19. 多动症儿童成年后，反社会人格和犯罪行为风险是正常儿童的5～10倍。 其它有关多动症的问题：http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/658969.html

觉得你们对孩子是不是要求太高了，“读书也只是中等，但测出的智商是123”孩子的天赋不一定会在小时侯显现出来的，还有咬指甲这个习惯，不怕您笑话，我小时侯也有这个习惯，而且家人劝说这样不卫生，我也明白，但是这个习惯一直保留到上大学也没有改掉，特别是思考问题的时候会不自觉的咬，还有就是儿童的大脑发育不完善，一定不要长期给儿童应用什么精神药品，会影响大脑的发育，导致严重的后果，即使用也要在专科医生密切观察下试用。

 

　　这位朋友您好：

　　由于宝宝活动范围和自我控制力的迅速发展，对于周围世界的探索能力也随之加强，她们对于身边所有事物的好奇都是无与伦比的。对于她们来说，还不存在定力或持久力的概念，她对许多事物的有益探索都已应该予以鼓励的，在保证安全的前提下尽量不要进行限制。接触的越多，宝宝就会知道的越多，随着自身经验的不断积累，宝宝会比那些相对“老实”的孩子更聪明的。婴儿注意力是要依靠其自身对外界事物认识的经验而发展的，千万别用我们成人的标准或者观点来衡量她们。要多观察、多鼓励，成人的任务就是保证孩子的安全和健康就好了。还给孩子自由吧，让她们多些自主性。上小学才能看出来多动症。多鼓励孩子吧，孩子活泼好事

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多动症患儿的饮食，应注意以下几点：

　　1.应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。

　　2..应多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此多动症孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦血等。

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多动症需要做多动症的评估，即注意力是否集中的测试，检查多动症的核心症状。需要通过父母、老师等人，观察小孩在学校、家庭中的表现。做多动症量表的评估，综合以上来评估患者是否有多动症。

在临床中常用的，并且对多动症患儿有参考价值的，有以下几种方法： 1 1、翻手试验：令被检查儿童将双手并置于桌上，手心向下，拇指置于掌心，余四指均并拢，并将两手的食指靠紧并拢，然后，把双手都翻过来，将两食指两小指靠紧并拢，此后将双手翻过来，就这样限定在原位反复翻动双手，并渐渐加快速度，这时，要观察肘部摆动的幅度、双手翻动时的姿势及双手是否还能并拢等。肘部摆动超过一个肘部的宽度，而且翻手姿势笨拙，不协调者为阳性。 2、指鼻试验：让受检儿童先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睁眼和闭眼各指鼻5次，此时，观察患儿在指鼻过程中的协调性和速度，多动症儿童往往动作过重，笨拙，错误次数多，尤其闭眼时，错误更明显。 3、点指试验：让受试者一手握拳，另一只手用拇指依次接触其它手指指端，然后，另一只手重复上述同样的动作，亦可正反两方向接触其他手指（即食指-中指-无名指-小指或小指-无名指-中指-食指）。此时，观察受试儿童点指动作的协调性，如不能快速灵活地完成此项试验，即为阳性。 以上检查方法，可作为粗略的判定，诊断还须经专科医生检查确定。

多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。多动症的孩子从小就比较难带。有的母亲回忆，孩子在胎儿时期胎动就很历害，出生以后更显得活泼，不安宁，手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静，喂养困难，老哭，难以入睡。睡着以后又易醒， 早晨醒的又特别早；有的则是睡的很死，难以唤醒。但醒来就立即要起床。学走路时也是慌张跌倒。老是翻弄可能得到的东西，不是拆坏玩具就是打翻碗盆。 大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情。与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短，很容易被外界的声响等刺激所分散，而这种注意力分散是不自觉的，不能控制的。这些孩子做游戏时不能全神贯注，常常半途而废；往往不经思考就行动，非常冲动。没有耐心，在做集体游戏时，常常会突然跑上前去进行破坏。他们的情绪很不稳定，会突然大哭，又会在几分钟以后象没事人一样又说又笑。 造成多动症的原因多种多样。专家认为，多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。 内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。还有剖腹产的孩子容易出现多动症，出生后营养过度也会导致多动症，其他还有铅中毒等原因。多动症的具体原因目前还不是很清楚。 如何区别孩子是多动症还是只是好动？ 〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣。 〈2〉行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱,有始无终。 〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相"。 专家提示：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注。多动症的孩子如果不及时纠正，影响学习成绩和社会的适应能力。 对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在一定程度上要参考家长和老师的评价，而他们的评价也经常会存在分歧：一个多动症孩子也许在家里可以几个小时地沉迷于电子游戏，而在拼写课堂却无法坐稳十分钟。另外，多动症还可细分为三种情况：极度活跃型、粗心大意型和两者的结合型。而有一些多动症的孩子可能从来都不会出现极度活跃的状况。 如果你认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向医生咨询，他们可以通过研究症状的细微之处来区别是多动症还是其他类型的精神紊乱等问题。 如何帮助“好动”的孩子 1、帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。 2、充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。 3、避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。 4、多鼓励孩子，给孩子减少压力。给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。 5、不孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。

你好，这不一定就是孩子的病症，考虑和孩子个体体质有关，一定要坚持补钙和维生素AD来调理，注意孩子的饮食营养调理，建议去医院检查孩子生长素。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，这种情况属于孩子活泼，不像多动症，不要太担心。http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/657820.html

  

　　宝宝在不同的年龄，如果患有多动症会有不同的表现，给你推荐对多动症的快速鉴别法：1. 注意力是否集中。多动症儿童无论何时何地,都不能较长时间地集中注意力,包括看电视、电影、连环画等,正常多动儿童能全神贯注于某一件事,而且讨厌别人的干涉。2. 活动是否有目的性。多动症儿童的行动常没有明确目的,表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事应喊叫哭闹,脾气暴燥,做事易冲动而不顾后果,而正常多动的儿童做事有目的性,有计划性,有一定的自我控制能力,不胡乱吵闹。3. 学习是否困难。多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认,分不清左右、颜色、地点的方向,把词句子念错或念倒,如上海读成海上,思路不严密,注意力不集中。而正常儿童没有上述症状,可以集中思想完成某件事。     关于“是不是爱跑的小孩就是多动症?”这个问题，以上就是我院专家的讲解，住患者早日康复！

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　　这位朋友你好：

    在医学上哪些症状属于多动症呢? 　　1、动作笨拙

　　多动症的症状会表现在体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。做事情时，也很笨，处理生活能力差。他们写字写不到格子里去，骑三轮车也骑不好，走平衡木更是东倒西歪，更难以参加灵活性高的比赛。

　　2、注意障碍

　　注意不能集中，听课不专心，东张西望，有的时候看上去在静坐听讲，但教师讲的内容全然不知，甚至对要求都记不住，这也是多动症的症状。在家要在父母的督促下完成作业，分神，拖拉，小动做不断。对学习没有主动性、自觉性，贪玩，静不下心来。

　　3、活泼过多

　　上课坐不住，小动作多，话多，兴奋，东张西望，扰乱邻近同学，好招惹人，甚至走动，出怪声，影响课堂纪律。做事心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。有的儿童多动症的症状则表现为因慑于老师的威严只是悄悄从事各种小动作，如咬铅笔、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。

 

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   你好，小儿多动症主要是血铅含量增多所致，建议检查一下微量元素。   点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

　　你好，吃含糖高或含铅的食物不一定会得多动病，但是多动症确实与日常饮食有关。多动症的发生是有生物性原因的，是一出生就有的，而不是家庭环境因素、食物过敏、糖吃得太多、含防腐剂食品吃得太多或环境污染等后天因素造成的。不良家庭环境因素可能会加重孩子的心理问题，或者引起孩子产生心理问题而出现类多动症的行为，如果是后一种情况，当环境因素改善后，孩子的类多动症行为如上课注意力不集中、攻击性行为与情绪容易暴躁等即会消失，而真正的多动症则不会如此。 　　多动症 http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

抽动症和多动症的症状是不一样的，抽动症主要表现为面部的抽搐，做鬼脸，耸肩，身体抽动，眨眼睛，清嗓子，对于多动症会出现了经常活动多，容易冲动，小动作多，不注意听讲，成绩下降等。