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- 怎样对待孩子的气质特点?
- 作者:张劲松|发布时间:2009-03-30|浏览量:2630次
气质的每一方面特点从低的一端到高的一端 (如活动量从少到多),无所谓好或坏,而是各有长处和短处,在抚养教育中大人们应扬长避短、采取有针对性的措施,原则如下:
活动水平 对于活动量多的儿童可适当安排大活动量的户外活动,但也应培养他们能够保持一定时间的安静。对活动量少的儿童不要因为他们行动慢而指责,也不要代替他们做应做的事情。上海新华医院儿童与青少年保健科张劲松
规律性 对于规律性很强的孩子,不必刻板地按他们的规律做,使他们能适应生活的变化。规律性弱的儿童,从幼儿期起则要建立适当的规律,如:到该睡觉的时候就上床睡觉。
趋避性 对待退缩的孩子,不要强迫,要耐心引导,如提前告诉孩子将面临的事情,多为孩子创造接触新事物和人的机会,鼓励孩子去接近。对太容易接近的儿童从幼儿期起就应注意教导他们明辨是非。
适应性 适应性强在多数情况下是值得鼓励的,但要注意适应对象的选择,如是否有不良的倾向。对于适应性弱的孩子,多带他们去没去过的地方,刚上幼儿园或学校时,应提前有多次的接触,逐步适应,避免在孩子没有思想准备的情况下强迫他们适应新环境。
反应强度 对反应强度高的孩子,在他们因一件小事或无理取闹吵闹的时候不要急于表态,等待孩子的情绪爆发过去,以平静的语气对孩子表明态度、讲道理。对于反应弱的孩子,要注意孩子强烈的渴望和兴趣可能表现出来的却是微弱的,鼓励孩子表达自己的感受,少用否定的语言拒绝孩子。
情绪本质 对情绪积极的儿童,要指导他们作出恰当的评价,避免对危险或不良事物也作出过高的“积极”判断。对于情绪消极的孩子,避免指责,鼓励孩子的积极情绪,如孩子高兴的时候要尽可能延长的这种状态,大人们在孩子面前要多表现出积极的情绪。
坚持性 坚持性高的孩子有固执的一面,也有契而不舍的精神,如果孩子所坚持的事情是不合理的,家长也一定要坚持说服他们放弃。坚持性低的孩子遇到挫折容易放弃,但也容易听从大人的劝告,对于应完成的事情家长要坚持让他们完成并达到一定的要求,逐渐提高要求,并予以鼓励。
注意分散度 对待注意易分散的孩子,应加强孩子对注意内容的兴趣和目的,从小就给孩子经常短时间的注意训练。注意不易分散的孩子,如果在做一件事情时忽视了其它的事情,不要指责是孩子故意的,而可能是孩子太专注了。
反应阈 对于敏感的孩子,避免突然的刺激(如大声、强光等),家长不要太主观,如洗澡水温的冷热、衣服的松紧等,应以孩子的感受为准,并逐渐训练孩子对感觉的耐受性。对于不敏感的孩子,要及时弥补孩子的疏忽、遗漏之处,如加强安全和社会规范教育。
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