注意缺陷多动症障碍 续文一??给跟帖的研究生朋友的回信

南京的研究生朋友，很感谢你对文章《我不是惹事大王》的关注，我也很愿意和你讨论，特别写一封回信以便讨论得长一些。

是的，倾听是一种非常有效的沟通方法，许多家长经常好奇地问我们：“好像你也没说什么吗，为什么孩子就会变了呢？”许多孩子，尤其是青少年也常常对我们说：“我一开始以为我什么也不会告诉你，但我却说了很多。”因此，倾听是需要专业心理帮助者反复修炼的一项本领，也是可以帮助到家长及教育工作者的一项技能。南京脑科医院儿童心理研究中心王晨阳

我个人认为倾听的前提条件有两个，一是倾听者得真心想让孩子过的好，要不然，倾听会做的很假。二是，倾听者能够允许孩子表达。

倾听意味着要花时间去听，这样才可能听得仔细。

倾听意味着真诚地希望帮助孩子发展解决问题的能力。

倾听常常为孩子开启了解决问题之门。

当然，倾听不会解决所有的问题，我们还需要其他的方法来帮助孩子，你认为呢？

你在帖子中想跟我讨论那名孩子是否有多动症的问题。我仔细回看了文章，我在文章中只呈现了这名孩子对自己问题的描述，没有呈现家长、教师的描述，没有呈现其他的检查结果。本来的想法是想让更多人了解这类孩子，其实有被大人误解的地方，他们的生活充满挣扎。

也许再强调一下，多动症的诊断是需要达到诊断标准才可以确立的，多动症的诊断需要综合判断，会让文章更全面一些。

再次谢谢你的关注，如有疑问欢迎讨论。