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- 王晨阳副主任医师
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医院:
南京脑科医院
科室:
儿童心理卫生研究中心
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- 作者:王晨阳|发布时间:2011-06-28|浏览量:849次
南京的研究生朋友,很感谢你对文章《我不是惹事大王》的关注,我也很愿意和你讨论,特别写一封回信以便讨论得长一些。
是的,倾听是一种非常有效的沟通方法,许多家长经常好奇地问我们:“好像你也没说什么吗,为什么孩子就会变了呢?”许多孩子,尤其是青少年也常常对我们说:“我一开始以为我什么也不会告诉你,但我却说了很多。”因此,倾听是需要专业心理帮助者反复修炼的一项本领,也是可以帮助到家长及教育工作者的一项技能。南京脑科医院儿童心理研究中心王晨阳
我个人认为倾听的前提条件有两个,一是倾听者得真心想让孩子过的好,要不然,倾听会做的很假。二是,倾听者能够允许孩子表达。
倾听意味着要花时间去听,这样才可能听得仔细。
倾听意味着真诚地希望帮助孩子发展解决问题的能力。
倾听常常为孩子开启了解决问题之门。
当然,倾听不会解决所有的问题,我们还需要其他的方法来帮助孩子,你认为呢?
你在帖子中想跟我讨论那名孩子是否有多动症的问题。我仔细回看了文章,我在文章中只呈现了这名孩子对自己问题的描述,没有呈现家长、教师的描述,没有呈现其他的检查结果。本来的想法是想让更多人了解这类孩子,其实有被大人误解的地方,他们的生活充满挣扎。
也许再强调一下,多动症的诊断是需要达到诊断标准才可以确立的,多动症的诊断需要综合判断,会让文章更全面一些。
再次谢谢你的关注,如有疑问欢迎讨论。
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