- 功能性语音训练简介
- 作者:刘民喜|发布时间:2011-03-02|浏览量:527次
功能性语音障碍,是指没有腭咽闭合不全、唇齿舌咽喉等解剖异常,但是因为讲话时的舌、唇和下颌等不良习惯有关的发音不清、吐字不准确等语音障碍。语音障碍因为妨碍患者正常的社会交往,往往会严重的影响其心理状态和生活质量。而相关的不良习惯则可通过语音训练来纠正。未收录医院口腔科刘民喜
语音训练是一项综合性很强的语言治疗方法,通过口腔检查,以及发音评估和诊断,专业医生制定治疗计划,并连续进行发音器官的功能训练,以使患者尽快建立正确的发音部位与发音方法,掌握普通话的发音方法和规律,纠正病理性语音,建立正常语音;提高患者的语音清晰度。医生最终还会为患者出具康复效果评估。
语音训练成功与否涉及到众多因素,如患者的腭咽闭合程度,年龄、听力、智力以及心理状况等;另外,家长的配合与否,周围的语言环境等,对语音训练也有着非常重要的影响。一般每个疗程为10-14天,每天就诊30-60分钟效果最好,隔天甚至每周复诊则见效会缓慢一些;在家训练每天1-2小时,根据语音障碍轻重度以及患者和家长配合程度不同,疗程一般需要1-4个不等。
就医指南??国内各大城市的口腔医院颌面外科唇腭裂中心都有语音训练门诊,或者综合医院口腔科、康复医院的专业语音训练师。
适应症??没有解剖异常,而是与不良习惯有关的发音不清、吐字不准确等语音障碍者。涉及各个年龄段的一般人群中的发音不清者、大多数腭裂术后有不良发音习惯者、甚至部分听力能够矫正到中度恢复的“聋哑”残疾人。
目的:尽快建立正确的发音部位与发音方法,使患者掌握普通话的发音方法和规律,纠正病理性语音,建立正常语音;提高患者的语音清晰度。
方法:口腔检查、发音评估和诊断;制定治疗计划;发音器官功能训练;普通话声母和韵母的发音训练;康复效果评估等。
影响儿童语音发育的因素
年龄:1~3 岁是儿童言语和语言发育的关键时期,大部分的语音在5岁左右应都已发育完成。如果5周岁的儿童仍有部分发音不准确,则需要请专业语音训练师进行诊治。
1、听力:是否异常。
2、构音能力:大脑感觉动作功能的发育水平。
3、性格因素:每个孩子所需要的刺激强度、对各种(语言、图片、动作等)刺激方式的接受程度都不同。语言发育的早晚、快慢也不同。
4、智力因素:孩子的智力和语言发育会互相影响。
5、环境因素:一般亲子互动较多、与玩伴互动机较多、生活经验丰富会促进语言发育。这是因为
孩子的语言学习往往透过观察、模仿、游戏与互动等方式进行,所以丰富多彩的生长环境有利于孩子的语音、智力、情感的发育。
6、遗传因素,特殊性语言障碍有家族倾向。
7.解剖结构:是否存在腭咽闭合不全、唇齿舌咽喉等解剖异常